{"id":5845,"date":"2022-01-19T08:31:40","date_gmt":"2022-01-19T08:31:40","guid":{"rendered":"https:\/\/pts.org.pl\/?p=5845"},"modified":"2022-01-19T08:31:42","modified_gmt":"2022-01-19T08:31:42","slug":"socjopercepcja-w-styczniu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pts.org.pl\/en\/socjopercepcja-w-styczniu\/","title":{"rendered":"SocjoPercepcja w styczniu!"},"content":{"rendered":"
\n \n \"Fb-Button\"\n <\/a>\n <\/div>
<\/fb:like><\/div><\/div>\n

Oddzia\u0142\u202fWroc\u0142awski Polskiego Towarzystwa Socjologicznego, Instytut Socjologii Uniwersytetu Wroc\u0142awskiego, Dolno\u015bl\u0105ska Szko\u0142a Wy\u017csza, we wsp\u00f3\u0142pracy ze Stref\u0105 Kultury Wroc\u0142aw i Muzeum Wsp\u00f3\u0142czesnym Wroc\u0142aw serdecznie zapraszaj\u0105 do udzia\u0142u w\u202f SocjoPercepcji\u202fvol. 23<\/strong>\u202f| Niech\u0119\u0107 wobec szko\u0142y, czyli co? O krytyce systemu i poszukiwaniu alternatyw w edukacji<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Spotkanie odb\u0119dzie si\u0119\u202f26 stycznia\u202f(\u015broda) o godz. 18:00 na \u017cywo w RECEPCJI na ul. Ruskiej 46<\/strong>\u202fwe Wroc\u0142awiu\u202f(oraz w formie transmisji na kanale\u202ffacebookowym\u202fPTS o. Wroc\u0142aw).\u202f <\/p>\n\n\n\n

Go\u015bcinie:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

dr Katarzyna Gawlicz, Dolno\u015bl\u0105ska Szko\u0142a Wy\u017csza (Wroc\u0142aw), autorka ksi\u0105\u017cki Szko\u0142y demokratyczne w Polsce. Praktykowanie alternatywnej edukacji<\/em> (2020) oraz publikacji na temat m.in. praw dziecka w edukacji, dyskryminacji w szkole czy wykorzystania bada\u0144 w dzia\u0142aniu w kszta\u0142ceniu nauczycieli;   <\/p>\n\n\n\n

dr Dominika Hofman-Koz\u0142owska, Liceum Sowizdrza\u0142a (Katowice), autorka pracy doktorskiej po\u015bwi\u0119conej pogl\u0105dom tw\u00f3rcy szko\u0142y Summerhill \u2013 Alexandra S. Neilla, zajmuj\u0105ca si\u0119 edukacj\u0105 demokratyczn\u0105 i integraln\u0105, uczestniczka dzia\u0142a\u0144 w zakresie innowacji edukacyjnych, tw\u00f3rczyni powstaj\u0105cej obecnie niepublicznej szko\u0142y ponadpodstawowej Liceum Sowizdrza\u0142a; <\/p>\n\n\n\n

dr Marta Wiatr, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej (Warszawa), autorka m.in. bada\u0144 nad rodzicielskimi inicjatywami edukacyjnymi i zaanga\u017cowaniem rodzic\u00f3w w edukacj\u0119 dziecka, kt\u00f3rych wyniki publikowa\u0142a w ostatnich latach w \u201eStudiach Edukacyjnych\u201d, \u201ePedagogice Spo\u0142ecznej\u201d oraz \u201eInternational Journal about Parents in Education\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Prowadzenie<\/strong>: dr Marcin Starnawski, Dolno\u015bl\u0105ska Szko\u0142a Wy\u017csza (Wroc\u0142aw)  <\/p>\n\n\n\n

Krytyka szko\u0142y i tradycyjnej edukacji nie jest zjawiskiem nowym i si\u0119ga ponad stulecie wstecz, do wolno\u015bciowych i egalitarnych postulat\u00f3w \u201enowego wychowania\u201d. Jednak dzi\u015b w Polsce, mimo kolejnych reform o\u015bwiatowych, krytyka zdaje si\u0119 pod\u0105\u017ca\u0107 w kierunku, w kt\u00f3rym powszechne szkolnictwo jawi si\u0119 mniej jako zdobycz post\u0119pu spo\u0142ecznego XX wieku, a bardziej jako bariera rozwoju nowych pokole\u0144. Niech\u0119\u0107 przejawiaj\u0105 rodzice, kt\u00f3rych aspiracje w zakresie edukacji w\u0142asnych dzieci przekraczaj\u0105 mo\u017cliwo\u015bci plac\u00f3wek. Znane s\u0105 negatywne do\u015bwiadczenia uczni\u00f3w, ich poczucie zagubienia i braku wp\u0142ywu na w\u0142asny proces uczenia si\u0119. R\u00f3wnie\u017c nauczycielki i nauczyciele odczuwaj\u0105 potrzeb\u0119 zmian, czego dowi\u00f3d\u0142 strajk z 2019 roku. Cho\u0107 opinia publiczna nie jest wolna od nieporozumie\u0144 i stereotyp\u00f3w, np. na temat pracy nauczycielskiej, obejmuje te\u017c trafne diagnozy w kwestii pedagogicznych i organizacyjnych niedostatk\u00f3w wsp\u00f3\u0142czesnej szko\u0142y.  <\/p>\n\n\n\n

Podejmowane w Polsce od lat alternatywy edukacyjne w znacznej mierze realizowane s\u0105 w plac\u00f3wkach niepublicznych. W ostatniej dekadzie powsta\u0142y oddolne spo\u0142eczno\u015bci ucz\u0105ce si\u0119, zak\u0142adane i wspierane przez rodzic\u00f3w, okre\u015blaj\u0105ce si\u0119 niekiedy mianem szk\u00f3\u0142 demokratycznych. Inicjatywy te, cz\u0119sto niemaj\u0105ce sformalizowanego statusu szko\u0142y, wyrastaj\u0105 z krytyki systemu szkolnego oraz z nadziei na stworzenie przestrzeni edukacyjnych lepiej ni\u017c tradycyjna szko\u0142a dbaj\u0105cych o indywidualny i spo\u0142eczny rozw\u00f3j dziecka, funkcjonuj\u0105cych na zasadach wolno\u015bci, r\u00f3wnorz\u0119dno\u015bci i partycypacji. <\/p>\n\n\n\n

W dyskusji po\u0142\u0105czymy w\u0105tek krytyki z pytaniami o mo\u017cliwo\u015bci tworzenia szko\u0142y bardziej przyjaznej dzieciom i m\u0142odzie\u017cy oraz lepiej odpowiadaj\u0105cej na wyzwania naszych czas\u00f3w. Za co krytykowany jest obecnie system edukacji oraz kto i dlaczego podejmuje si\u0119 tworzenia \u201einnej szko\u0142y\u201d? Czym s\u0105 owe inicjatywy, jakie maj\u0105 osi\u0105gni\u0119cia i przed jakimi wyzwaniami stoj\u0105? Wreszcie, czy mog\u0105 pom\u00f3c wytyczy\u0107 kierunek zmian w edukacji, o potrzebie kt\u00f3rych tak cz\u0119sto dzi\u015b m\u00f3wimy? Inspiracj\u0105 do dyskusji b\u0119dzie ksi\u0105\u017cka Szko\u0142y demokratyczne w Polsce<\/em>, kt\u00f3rej autorka zach\u0119ca do pomy\u015blenia o nowych alternatywach edukacyjnych jako o \u201eprefiguracji radykalnej, demokratycznej szko\u0142y powszechnej\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Link do wydarzenia na Facebooku:\u00a0https:\/\/www.facebook.com\/events\/1068141763969930\/<\/a><\/p>\n\n\n\n